El Marsupilami

El Marsupilami es un personaje de historieta creado por André Franquin en 1952. Pasados los años 80, sus aventuras se convirtieron en dos series de dibujos animados y un videojuego para Sega Genesis, a los que siguieron otros éxitos comerciales.

Las aventuras de Marsupilami, originalmente en francés, han sido traducidas a varios idiomas, entre ellos el español, el holandés, el alemán y varios idiomas escandinavos.

Esta serie, los personajes secundarios que incluían son a Maurice el gorila, Stuie el elefante, Eduardo el jaguar y Norman el cazador furtivo, entre otros. En las historias originales, Marsupilami nunca se ha encontrado con un gorila o un elefante, puesto que estas especies son nativas de África, mientras que el marsupilami es nativo de Sudamérica. 

Con estos dibujos, observamos que aunque los niños no hablemos el mismo idioma del que se exponen estos dibujos podemos entender lo que nos dicen, ya que hacen mucho uso de los gestos, y a través de ellos podemos seguir lo que el quiere hacer y lo que nos quiere  transmitir. Por  tanto, con esta entrada lo que quiero resaltar es que nosotros los maestros tenemos que enfatizar mucho los gestos en clase y hacer que ellos imiten lo que nosotros hacemos para que aprendan a hacer lo que nosotros le estamos enseñando, por ello hay que predicar con el ejemplo y si queremos que un niño/a sea ordenado nosotros tenemos que tener un orden en clase, si queremos que un niño/a no dé voces nosotros tenemos que hablar con un tono de voz suave, si queremos que traten a todos los alumnos por igual, nosotros hemos de hacer lo mismo, etc. 

1. Colorea el siguiente dibujo:

2.Del siguiente episodio elige uno de los personajes que aparece y di cuál es tu favorito, ¿por qué? 

Y con esta actividad doy finalidad a mi entrada, espero que os guste y si algo no os gusta o queréis que complete esta entrada con alguna información más, no dudéis en comentarlo, gracias.

Marco, de los Apeninos a los Andes

Esta serie que llegó al corazón de tantas personas tanto niños/as como adultos, pienso que tiene que formar parte de este blog por su importancia en nuestras vidas. Para ello vamos a hablar de Marco Rossi que es el personaje principal, un niño trabajador, alegre y generoso. Un día recibe la noticia de que su madre debe ir a la Argentina para juntar dinero para su familia. La familia sigue bien por un año, hasta que un día deja de recibir cartas de su madre. Marco entonces desesperado decide partir a Argentina a buscar a su madre. Es entonces donde empiezan sus aventuras y penurias, encontrándose en su camino con argentinos y amigos que lo ayudarán en su búsqueda.

Os adjunto este vídeo, que es el primer capítulo de esta serie. 

Actividades:

Os propongo una serie de actividades:

1. La primera que os propongo sería, enseñarle a un niño la foto de un personaje de la serie, y ellos tienen que representarlo para que los demás compañeros de la clase lo tienen que adivinar. Esto se realizaría una vez vistos algunos capítulos de la serie. 

                               

 

2. Realiza el siguiente puzzle, ordenadlo según la imagen:

3. ¿Dónde están los Apeninos? ¿Y los Andes? Buscar en el mapa estos lugares (por grupos).
Espero que os guste y que disfrutéis haciendo estas actividades. 
Saludos

Recuerdos de la infancia

Para darle un cambio al blog y tocar también la rama de los juegos como el nombre de éste específica, hoy quiero hablar de los juegos tradicionales. Quiero mencionar y explicar algún que otro juego que hace años se solía jugar en las calles con más frecuencia, porque actualmente ya no es tan normal ver a los niños jugando en las calles. Todo es debido a una serie de factores como puede ser el peligro que corren los niños en la calle hasta altas horas de la madrugada, también porque la tecnología ha avanzado y la mayoría de ellos se entretienen jugando en casa con las vídeo consolas y demás aparatos tecnológicos y otro factor importante es la súper protección de los padres hacia sus hijos. Desde mi punto de vista he de decir que es conveniente que los niños se relacionen, salgan a la calle a tomar contacto con la naturaleza y que aprendan investigando por ellos mismos, tocando las cosas, averiguando para qué sirven los objetos que encuentren en las calles y hacer que se resuelvan sus inquietudes. Por tanto, pasamos a la explicación de los juegos tradicionales que en mi infancia tuvieron mucha presencia y que tengo muy buenos recuerdos de ellos, porque con ellos nos divertíamos, nos relacionábamos con muchos más niños y aprendíamos cosas nuevas tanto de niños/as de nuestra edad como de niños/as mayores.

1. El escondite

Comienzo explicando el escondite, el cual es un juego en el que unos niños se esconden y otro niño tiene que buscar a los que se han escondido. Antes de comenzar a jugar se delimita la zona donde se va a jugar y se sortea para ver quien empieza a contar.

2. La gallina ciega

Continúo con el juego de la gallina ciega, en el cual hace falta un grupo de niños, mínimo cuatro, y un pañuelo. A continuación, de entre el grupo elegimos a un niño que se tendrá que tapar los ojos con el pañuelo y finalmente le darán vueltas cantando la siguiente canción: "Gallinita ciega que se te ha perdido una aguja y un dedal date la vuelta y lo encontrarás" para despistarlo. El niño que tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a los demás, tiene que palpar a los niños y decir quién es para que ese niño se la quede ahora con los ojos tapados.

3. La rayuela

Y por último tenemos la rayuela la cual se puede jugar de manera individual, pero para mayor diversión se recomienda que sean dos o más los integrantes del juego.  Se coge una tiza blanca y en las lozas del suelo se dibujan cuadrados, se numeran del uno al diez y tendrán que ir saltando a la pata coja. Después cada niño debe coger una bola o una piedra pequeña e ir tirando a cada número intentando que la piedra entre dentro de ese cuadrado porque de no hacerlo pierde su turno y le toca al siguiente. Gana el primero en llegar al diez.

Con estos tres juegos tradicionales se cierra esta tercera entrada, espero que sea de vuestro agrado y que os guste, creo que son juegos que incentivan la relación con los demás y también sirve para aprender o repasar los números y para desarrollar el sentido del tacto, etc. Os reto a que enseñéis estos juegos a vuestros hijos/as, alumnos/as, entre otros  y que le preguntéis qué les ha parecido estos juegos, si le gustaría jugar más a menudo a ellos y dejar un poco de lado las tecnologías y conozcan a más niños. 

Los Picapiedra/ The Flintstones

Los Picapiedra (en inglés The Flintstones) es una serie de animación de la productora Hanna- Barbera Productions. Fue estrenada por la cadena estadounidense ABC el 30 de septiembre de 1960 y fue emitida hasta el 1 de abril de 1966, con un total de 166 episodios y además de algunos especiales y películas.  Fue una de las series animadas más exitosas de la historia de la televisión. Estos reflejaban la clase media de la sociedad estadounidense con sus salidas al campo, barbacoas en el jardín, partidas de bolos y un vehículo primitivo.

Con estos dibujos lo que se quiere hacer es, una comparación con los dibujos actuales. Se observa una gran diferencia entre por ejemplo; los coches de esa época con los de ahora, la ropa, el periódico, los deportes como los bolos, el golf, etc., y también en las herramientas de trabajo y los medios de transporte. Otro cambio que observamos es la imagen, donde en comparación con los dibujos actuales podemos ver como la calidad es más baja y el movimiento que se le da a estos dibujos también.

Para concluir, personalmente, creo que los dibujos de antiguamente tenían una mayor capacidad educativa para los niños, ya que enseñaban más y mejores modales que los dibujos actuales, ya que algunos de ellos lo que hacen es educar a los niños de una manera inapropiada, haciendo que los niños adopten ese comportamiento en casa.  
A continuación, le facilitamos un episodio para que los niños puedan hacer las actividades que se muestran posteriormente a éste.

Actividades:

¿Cuál de estas herramientas crees que pertenecen a Los Picapiedra? Coloréalos como tú prefieras.

Escribe el título de los dibujos que hemos trabajado, tanto en español como en inglés, también lo que más te haya gustado del episodio y por último haz un dibujo del personaje que más te haya gustado.